jueves, 24 de noviembre de 2016

Los climas de España

Por si quieren repasar un poco sobre los climas, les dejo un enlace donde revisar y profundizar.

REPASO SOBRE LOS CLIMAS DE ESPAÑA

Repasamos todos los climas de España---> AQUÍ 
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/images/Clima2.JPG
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/images/Clima2.JPG
Aquí les dejo unos juegos para que practiquen con los climas de España

JUEGO CLIMAS I

JUEGO CLIMAS DE ESPAÑA II


domingo, 9 de octubre de 2016

Indagando en la cultura precolombina

La próxima semana iremos a disfrutar de un concierto muy especial, que incorpora música precolombina de los andes, música africana, música española y nuevos estilos de música. Para poder entender esta gran mezcla debemos de investigar sobre las cosas que aún no conocemos.

Empecemos por lo más básico:
El término “precolombino” se refiere a los pueblos que habitaban América antes de la llegada de Cristóbal Colón en 1492. ¿Y como sería en el caso de nuestras Islas Canarias?
En este trabajo vais  a investigar sobre ellos. 
Lo presentaréis en folio con algún dibujo o imagen. El guión a seguir contendrá los apartados que a continuación se exponen:
-¿Qué se entiende por pueblos precolombinos?
-¿Qué tres pueblos destacaban en América cuando llegaron los españoles?
- Dibujo de un mapa de América señalando donde se localizaban estos pueblos.
– Características de cada uno de estos pueblos.
En los enlaces siguientes encontrarás información, también puedes utilizar alguna enciclopedia o libros, etc
 ………………………….   

                                       Ave: Quetzal                                  
¿CONOCES LA LEYENDA DEL QUETZAL?
En los siguientes enlaces puedes informarte.
¿TE IMAGINAS QUE ESTE “TUMI” ERA UN CUCHILLO?
Si quieres conocer algo sobre ellos pincha en los siguientes enlaces:
……………………….       
INSTRUMENTOS MUSICALES
¿Has escuchado alguna vez estos instrumentos musicales?, ¿Qué nos puedes contar de ellos?
 Busca en los siguientes enlaces para conseguir información de los mismos:

jueves, 29 de septiembre de 2016

NUEVO PROYECTO EN EL COLE

Hoy hemos empezado a dar los primeros pasos en un proyecto ETWINNING. Esto quiere decir que vamos a trabajar en colaboración y conociendo a nuevos compañeros de otro colegio pero estos en Francia.

Ellos son del COLLÈGE GASTON JOLLET de Salbrins.

Para trabajar de forma segura, cada uno tenemos nuestro usuario y contraseña personal y nuestra profesora de francés controlará todos los comentarios que se realicen por lo que cualquier comentario fuera de tono, palabrota, etc será convenientemente sancionada y incluso impidiendo acceso total a ese alumno o alumna.

El enlace para acceder es el siguiente enlace: TWINSPACE

martes, 20 de septiembre de 2016

miércoles, 1 de junio de 2016

Actividades-juego de LENGUA

DIPTONGOS

REPASO Y UN TALLER DE ACENTUACIÓN (la primera parte es de repaso y la pestaña del TALLER es la actividad )

EL DETECTIVE DE LA ACENTUACIÓN

ACENTUACIÓN

ACENTUACIÓN II (hay que ser pacientes, a veces tarda en cargarse)

TEST SOBRE LO QUE SABEMOS DE ACENTUACIÓN


DIPTONGOS E HIATOS

REPASO DIPTONGOS

JUEGO DIPTONGOS I

JUEGO DIPTONGOS II

ACENTÚA DIPTONGOS (tienes que bajar en la página para ver el ejercicio)

REPASO HIATOS

ACENTÚA HIATOS (tienes que bajar la página para ver el ejercicio)

JUEGO HIATOS I

JUEGO HIATOS II

TEST SOBRE DIPTONGOS E HIATOS

DIPTONGOS, HIATOS Y TRIPTONGOS

REPASO DE DIPTONGOS, HIATOS Y TRIPTONGOS + JUEGOS (para pasar de página tienes que clicar sobre el lápiz que está en la esquina superior derecha)

JUEGO CON DIPTONGOS, HIATOS Y TRIPTONGOS I

JUEGO CON DIPTONGOS, HIATOS Y TRIPTONGOS II




martes, 3 de mayo de 2016

Ampliar información sobre la Unión Europea

Si quieres ampliar información o hay alguna cosa que no te ha quedado muy clara,
entra aquí ----> WEB SOBRE EUROPA PARA NIÑOS

Feliz tarde.

Vídeos para ayudarles a revisar


domingo, 27 de marzo de 2016

Los romanos

Nos vamos a ir trasladando a épocas más antiguas, a través esta vez de los números romanos.

Como dato curioso, los números que hoy utilizamos se llaman números arábigos, ya que provienen de los árabes.

Aquí les dejo algunos enlaces para entretenerse y revisarlo.
Recuerden que dentro de las fotografías o dibujos tienen alguna sorpresa ;)




Avanzando en las matemáticas al estilo romano

  Para que vayan indagando más y más aquí les dejo las reglas esenciales:

REGLA DE LA SUMA

Cuando se coloca una letra a la derecha que tenga igual o menor valor que la anterior y se le suma a ésta su valor.
VI....5+1=6
XII....10+2=12

REGLA DE LA RESTA

Las letras I, X y C se colocan a la izquierda de otra que tenga mayor valor y se restan.
Pero..... hay una serie de condiciones:
  • La letra I sólo puede restar a V y a X. (Resta 1) Ej: IV= 5-1=4 
  • La letra X sólo puede restar a L y a C. (Resta 10) Ej: XL= 50-10=40 
  • La letra C sólo puede restar a D y a M. (Resta 100) Ej: CM=1000-100=900
  • Las letras D, L y V no se pueden colocar a la izquierda para restar.
    REGLA DE REPETICIÓN

    Las letras M, C, X, I se pueden repetir y colocar hasta tres veces seguidas.
    Ej: CCCLIII= 353

    REGLA DE LA MULTIPLICACIÓN

    Esta regla se usa para escribir números mayores de 3999.
  • Si ponemos una raya horizontal encima del valor, este queda multiplicado por mil.
  • Si ponemos dos rayas horizontales encima del valor, este queda multiplicado por un millón.

Curiosidad:

Los romanos desconocían el número cero, y fueron los árabes los que lo introdujeron posteriormente.


miércoles, 16 de marzo de 2016

JUEGOS PARA LA MEMORIA

Les dejo unas páginas interesantes para la memoria.

JUEGOS I

JUEGOS II

lunes, 14 de marzo de 2016

domingo, 13 de marzo de 2016

Un jueguecito para practicar DIPTONGO-HIATO

Pulsa sobre la imagen para ir al juego.

Buenos días a los problemas de matemáticas


Visto que algunas veces nos liamos a la hora de enfrentarnos a un problema, normalmente en Matemáticas pero también nos puede ocurrir en cualquier asignatura, como por ejemplo en Ciencias Naturales o Sociales.

Por eso os dejo un vídeo para revisar los pasos de un problema. Espero que les guste.


jueves, 3 de marzo de 2016

Los diptongos y triptongos


Diptongo: es la combinación de dos vocales en una sola sílaba.
Una de esas vocales debe ser la I o la U, pero sin acento tónico (o sea, no debe hacer fuerza en la voz en la vocal al pronunciar correctamente la palabra que la lleva). Puede ser una combinación de dos vocales débiles o cerradas o una vocal fuerte/abierta y otra débil o cerrada.

Triptongo: es la combinación, en una sola sílaba, de tres vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Los triptongos están formados por una vocal abierta (a, e, o) que ocupa la posición intermedia entre dos vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales puede ser tónica".

Vocales abiertas o fuertes: A,E o O
Vocales cerradas o débiles: I o U

Normas de acentuación de diptongos y triptongos:

-Los diptongos y triptongos siguen generalmente las normas generales de la acentuación y se colocará la tilde en la vocal que suena más fuerte.
Ejemplos: diócesis, diáfano, también, después, huésped, náutico, náufrago, sepáis, lleguéis, limpiéis, averiguáis, cuídalo, cuídame, farmacéutico.
-La "h" muda entre vocales se considera inexistente con respecto a la acentuación de diptongos.
Ejemplos: ?desahuciar, ?rehilar.
-La "y" griega final forma diptongos y triptongos pero nunca se pondrá tilde en los mismos.
Ejemplos: convoy, Eloy, ?Uruguay, ?Paraguay, ?virrey, ?Valderaduey.
-Hay un caso especial que lleva tilde para romper diptongo que no sigue las normas generales.
Ejemplos: raíz, búho, baúl, Raúl, tío, río, María, cantaría, ?rehúso, ?ahínco, caída, iríais, reúne, actúa...


Aquí les dejo una página donde pueden ver una gran cantidad de palabras con diptongo y triptongo.

PULSA AQUí

jueves, 25 de febrero de 2016

Triángulos

La circunferencia y el círculo

No olviden revisar los elementos de la circunferencia y el círculo.
Pulsa aquí para ir a un juego sobre los elementos de una circunferencia.

Los cuadriláteros

Aquí les dejo una imagen para que les ayude a estudiar, antes del próximo control.

Pulsa aquí para entrar en un lugar donde se os explican las diagonales de los cuadriláteros.

lunes, 22 de febrero de 2016

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN POR GRUPOS DE 3: NEURONAS

LEE CON MUCHA ATENCIÓN

INTRODUCCIÓN
En un futuro se espera que se consigan crear robots muy parecidos a los seres humanos, tan parecidos, que de hecho puedan incluso llegar a tener sentimientos y a reaccionar como las personas ante diferentes situaciones.
Para conseguir este objetivo, todavía tenemos que inventar un sistema nervioso que permita que los robots tengan sensaciones como el tacto, para el cual son imprescindibles unas células llamadas neuronas.
¿Quieres aprender qué son las neuronas, de qué partes están formadas y cómo funcionan?

INVESTIGACIÓN

Lo primero de todo, tendréis que dividiros el trabajo entre los tres participates, siempre llegando a un acuerdo entre todos/as.
Para realizar esta investigación vas a tener que visitar alguna página web de las que tendrás que apuntar en tu cuaderno los datos que consideres más importantes.

En la primera página web que vas a visitar vas a ver una descripción de lo que es una neurona y cuáles son sus funciones principales. Pulsa aquí.
En esta página puedes descubrir cómo es la estructura de las neuronas. Pulsa aquí.
Por último, visita esta página para descubrir cómo funcionan las neuronas. Pulsa aquí.
Con todo lo que ya sabes tienes la información suficiente para acceder a la sección tarea.
 
TAREA

Tu tarea consiste en realizar una presentación en PowerPoint o un programa similar en el que desarrolles todo lo que has aprendido sobre las neuronas. 
Te recomiendo que para realizar este trabajo utilices imágenes que puedas encontrar en Internet.
El esquema de trabajo de vuestra presentación será:
    1. ¿Qué es una neurona y para qué sirve?
    2. ¿Cómo son las neuronas?
    3. Animación sobre la comunicación entre dos neuronas.
Podéis descargar una plantilla para vuestra presentación pulsando aquí.

Para todo esto tendréis tres sesiones improrrogables. 

EVALUACIÓN

Después de hacer un trabajo o tarea es importante valorarlo.
Para ello tendremos una sesión más, donde deberán de poner nota de forma individual:

- Valora del 1 al 5 el nivel de dificultad que has encontrado en los diferentes pasos. Ten en cuenta que el 1 implica ninguna dificultad y el 5 mucha dificultad.

- Para terminar, valora tu trabajo del 1 al 10. 

domingo, 14 de febrero de 2016

Juegos sobre la geometría

Como vamos a seguir con la geometría otro poquito más, aquí les dejo una página web donde encontrarán multitud de juegos relacionados con el tema, sólo tienen que clicar sobre la imagen para ir hacia el juego específico y darle a jugar para empezar.

GEOMERÍA

lunes, 1 de febrero de 2016

Juego sobre la Constitución Española

Buenos días,

Como este nuevo tema de Ciencias Sociales nos está costando un poquito, aquí les dejo un juego con explicaciones.

JUEGO SOBRE LA CONSTITUCIÓN

Recurso con teoría, esquema y explicaciones más juego. PÁGINA

jueves, 14 de enero de 2016

Explicación y juego sobre la acentuación

Hoy vamos a ir con la primera explicación sobre la acentuación.
Hagan clic sobre la imágen
http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate4/contenido/lc014_oa01_es/index.html

Juguemos con la acentuación

Juego 1

EL juego 2, es un grupo de juegos que tienen que señalar en el lado izquierdo de la página que les aparece

miércoles, 13 de enero de 2016

Vamos a ir comproblando lo que sabemos de los verbos

Primeras pruebas sobre los verbos.

Hay 4 tipos de actividades sobre los verbos, vamos a empezar por el primero para ir de más fácil a más complicado.

Hay que hacer clic sobre el esquema.


sábado, 9 de enero de 2016

Iniciamos el verbo y la acentuación

Vamos a ir viendo y haciendo pequeñas actividades para iniciarnos en la acentuación, el verbo y la conjugación.